La bitacora de Luis

La taxonomía de Bloom Benjamín Bloom, un psicólogo educativo que trabajaba para la Universidad de Chicago, desarrolló en el año 1956 su "taxonomía de Objetivos Educativos", la cual se convirtió en una importante herramienta para estructurar y comprender el proceso de aprendizaje. Esta taxonomía tiene como propósito describir cómo es que las personas procesan la información. Propone seis niveles de habilidades que van en orden de complejidad creciente, en donde los aprendizajes de niveles superiores depende de los conocimientos anteriores. A nivel cognitivo, clasifica los procesos de la siguiente manera: Preciso  que el gráfico mostrado, representa el nivel cognitivo de cómo se procesa la información, a las capacidades y habilidades intelectuales que se ponen en ejecución en el manejo de la información. Ello, porque también propone el nivel afectivo o actitudinal; y, el nivel psicomotor. Taxonomía de Bloom revisada En el año 2001, Anderson y Krathwohl, revisaron la taxonomía y...

Los modelos de aprendizaje de Kolb El psicólogo estadounidense David Kolb diseñó un modelo de estilos de aprendizaje en la cual describía diferentes estilos de aprendizaje de acuerdo a las tipologías de cada estudiantes. Considerando que la experiencia son todas las actividades que permiten lograr aprendizajes, planteó el modelo experiencial, la cual concibe un ciclo de cuatro etapas, que es lo que constituye realmente al aprendizaje. Kolb considera que el aprendizaje constituye un modelo cíclico con cuatro estado básicos y que incluye las siguientes fases:  Experiencia concreta (EC) de una situación de aprendizaje. Observación reflexiva (OR) de un fenómeno relevante. Conceptualización abstracta (CA) acerca de lo que significa aquello que es observado. Experimentación activa (EA) de las hipótesis planteadas. Estas cuatro etapas podemos entenderlo de la siguiente forma: Primero: Hacemos algo, tenemos una experiencia concreta . Segundo: Reflexionamos sobre aquello que hicimos, sobre ...